Was bedeutet „smart“ überhaupt?

Gerade unsere Generation ist in einem extrem wettbewerbsorientierten Lernumfeld aufgewachsen. Heutzutage gilt es als cool, als intelligent wahrgenommen zu werden, und das ist an sich eine tolle Sache. Intelligenz und Neugier sollten immer gewürdigt werden. Allerdings herrscht ein so starker Wettbewerbsdruck, „klug zu sein“, dass sich viele, wie ich selbst, oft nicht „klug“ genug fühlen. Aber was bedeutet es überhaupt, klug zu sein? Viele von uns lassen ihre Intelligenz davon bestimmen, wie leicht wir bestimmte mathematische Probleme lösen können; das Gehirn ist jedoch komplexer als das. Per Definition bedeutet „klug“ eine schlagfertige Intelligenz. Intelligenz bedeutet in diesem Zusammenhang die Fähigkeit, Wissen und Fähigkeiten zu erwerben und anzuwenden. Hat nicht jeder die Fähigkeit, bis zu einem gewissen Grad Wissen zu erwerben? Was entscheidet darüber, wer klug ist und wer nicht?

Ich habe gelernt, dass Intelligenz subjektiv ist, ähnlich wie die Vorstellung, dass Schönheit im Auge des Betrachters liegt. Ein talentierter Musiker verbringt Jahre damit, Noten lesen und erkennen zu lernen; er entwickelt eine hervorragende Koordination und hat ein tiefes Verständnis für Musik, das für andere schwer zu begreifen ist. Dieselbe Person hat in Chemie nur eine 3 erreicht. Können wir sie dennoch als intelligent bezeichnen? Vielleicht im musikalischen Kontext, aber nicht im Chemieunterricht? Es ist leicht zu erkennen, wie fehlerhaft diese Logik ist. Dennoch besitzen wir sie alle von Natur aus. Wenn sich jemand an einer Hochschule einschreibt, machen wir uns alle schuldig, nach der Zulassungsquote der Hochschule zu suchen und daraus Rückschlüsse auf die Leistung dieser Person während ihrer gesamten Schulzeit zu ziehen. Möglicherweise spielen wir damit, ohne es zu merken, die jahrelange harte Arbeit einer Person herunter. Die Schule fällt manchen leicht; das System ist auf auditive Lerner ausgelegt, die sich über lange Zeiträume konzentrieren können. Daher ist es kein Wunder, dass manche im Unterricht glänzen und andere nicht.

Ich weiß, dass ich klug bin. Vielleicht fällt es mir schwerer als manchen meiner Altersgenossen, mich über längere Zeit zu konzentrieren. Es fällt mir schwer, Motivation für Themen zu finden, die mich nicht fesseln. Mein Gehirn verarbeitet Dinge anders als das anderer, Zahlen verwirren mich, und manchmal muss ich denselben Text mehrmals lesen, bevor ich ihn verstehe. Doch Kultur ist meine Stärke. Ich bin stolz auf mein Wissen über Musik, Sprachen, Länder und Filme. Ich bin neugierig; ich bin kontaktfreudig, ich setze mich mit Leib und Seele für die Dinge ein, die mir am Herzen liegen, ich bin stolz auf meine Fähigkeit, andere zu verstehen und mich in sie hineinzuversetzen, und auf mein Verständnis für Musik.

In einer Welt, in der jeder darauf bedacht ist, immer mehr zu leisten, kann man sich leicht als Versager fühlen. Am besten konzentrierst du dich auf deine Stärken statt auf deine Schwächen. Nutze diese als Treibstoff für das Feuer, das dich ausmacht, und für alles, wozu du fähig bist. Strebe danach, freundlich und neugierig zu sein, nicht die intelligenteste Person im Raum. In einer Welt voller Vielfalt, was die Fähigkeiten angeht, ist es unmöglich, perfekt zu sein. In Wirklichkeit bedeutet Klugheit, dass man sich damit abfinden kann, dass man nicht alles weiß und auch nie alles wissen wird, aber dass es uns wichtig genug ist, dies anzuerkennen. Wie Voltaire einst in seinem Roman Candide sagte: „Il faut cultiver Notre Jardin“ – übersetzt bedeutet das: „Wir müssen unseren Garten pflegen.“ Unser „Jardin“ ist unser Wissen, und wir müssen es durch Neugier und Leidenschaft pflegen und erweitern, denn wenn Intelligenz überhaupt etwas bedeutet, dann ist es ein „Jardin Bien cultiver“.